V šesté třídě žáci během předmětu Výchova ke zdraví intenzivně jeden týden pracovali na zaznamenávání vlastního stravovacího režimu a do svého portfolia přidávali i své denní aktivity. Cílem bylo vzájemně porovnat, jakým způsobem kdo žije. Žáci se shodli na skutečnosti, že během týdenního zapisování aktivit a stravovacích návyků, měli možnost vidět na papíře celý svůj týdenní režim a zpětně se zamyslet, co by třeba bylo fajn změnit..